文章摘要:[研究目的]在教育部明确国家安全一级学科背景下,应该进一步探索国家安全人才培养的布局、二级学科的构建以及核心课程设置。[研究方法]通过系统的文献分析以及对17个国家137所高校国家安全相关学科的考察,研究探索我国国家安全学科的人才布局、学科构建和课程设置。[研究结论]长远来看,国家安全门类仍为最优选择。国家安全学一级学科层面的综合属性与二级学科内部的交叉属性并存;学科建设上,应该构建国家安全基础理论与部门（领域）安全并重的开放式二级学科设置框架;应借鉴法学一级学科的实践经验,本科培养层次不再另分专业,构建本科层面“大而全”与硕、博层面“小而精”,面、点结合的国家安全人才培养布局与课程设置。

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论文分类号:D035.3-4;G642