一、引言

乒乓球是我国的国球，也是世界流行的体育项目，也受广大群众喜欢的运动项目，它的特点是老少皆宜，具有发展身体、提高运动能力的功能；增强快速反应、全身协调用力的功能。培养勇敢顽强、机智灵活、团结协作、努力拼搏的精神。我国在乒乓球技术及能力方面一直处于世界领先水平，优秀乒乓球队员众多，并在许多世界级赛事中能获得很好的成绩。而大学作为培养综合性全面发展人才的摇篮，其体育教育的发展对于提高大学生身心健康、身体素质起重要作用。乒乓球作为大学体育教育中的重要组成项目，目前在很多大学中都是以选项课程的形式进行开设，学生们是根据自身的特长和爱好进行选择性学习，这就需要老师在课程传授中将理论知识和实际中技术及实战技巧进行有效结合，使乒乓球运动在大学体育教育中得到有效推广和长远发展，将乒乓球运动进行长效传承。

二、乒乓球运动在大学开展的意义

乒乓球运动在大学体育教学中能有效开展，具有以下几方面的现实意义：（1）通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握乒乓球运动的基本技术、战术；（2）传授乒乓球的基本理论知识，了解乒乓球运动的起源、发展现状及发展趋势；（3）学习并熟练掌握乒乓球的基本技术及战术，并在实践中熟练地运用；（4）学习乒乓球规则及裁判法，并在比赛中能够参加临场裁判工作；（5）根据乒乓球的运动的特点，增加专项身体素质的练习，提高学生的身体机能，达到身心健康发展。综上，大学开展乒乓球运动，不仅对学生的身体素质提高具有优良的作用，在推动体育文化建设、推广体育精神也有较大的促进作用。

三、乒乓球运动在大学开展现状分析

（一）场地与设施方面

乒乓球项目在大学校园十分流行，也深受许多学生的喜爱。许多高校拥有专门的乒乓球场馆，相应器材和设施也比较完善，不管是在教学期间还是课余时间，学生均可以来到球馆进行乒乓球运动。不过，许多高校的乒乓球场地与设施并不能满足高水平运动员的训练需求，部分高校的乒乓球场地无法满足学生的课余活动需求，还有一些高校的设施不够全面，场馆有限，这就使得很多喜爱乒乓球运动不能及时得到训练，学生的学习需求也无法得到满足。

（二）师资力量方面

教师是提高乒乓球教学质量的核心因素，教师的教学方法将直接关系到教学效果。为有效提高教学质量，实现教学目标，使乒乓球教学顺利改革，就要保证教师队伍的素质。教师接受过良好的教育，拥有正规学历，接受正规教育的教师往往会有本专业独有的知识结构，其教学水平也可以有所保障。构建强大的师资队伍可以保证乒乓球教学顺利进行，还可以缔造良好的学术氛围。

乒乓球教学对于教师的教学能力和专业技术提出严格的要求。如果教师的教学水平和技术水平有限，就很难提高学生乒乓球技术。因此，教师必须要保证自身教学能力与专业技术过硬，采取灵活多样的教学手段激发学生的学习热情，高度加强对教师的培训，力求提高教师的专业技能与教学水平。

（三）教学方法方面

我国大部分大学受传统的教学理念影响，在教学中一味追求成果的获取。乒乓球教学也一样，教师为了提高教学成果，采用传统的体育专业教学方式，由于教师的教学方式比较单一，缺乏创新，不能充分融入现代信息技术和多媒体技术，就会影响到学生学习的积极性和主动性。在教学中，并没有充分贯彻素质教育的理念，这就会导致学生在学习过程中积极性不能被充分激发。乒乓球教学作为体育教学的重要组成部分，实战技巧至关重要，这就需要在教学过程中教师和学生形成较好的互动，摒弃传统的教学中以教师为主导，学生只能被动接受的教学方式。

四、大学校园乒乓球教学改进措施

（一）改进教学理念

在进行乒乓球教学时，我们不仅注重理论知识的教学，而且要确保学生得到足够的实践和训练，将理论与实践有机地结合在一起，并通过理论指导实践以提高学生的技能不断改进。为了采用多种教学方法，先进的信息技术和多媒体技术被用于支持乒乓球教育，改善其教学资源，拓宽学生的视野，并让学生获得深厚的理论知识以掌握扎实的技能。

（二）以学生为导向

教师应确保以学生为中心的教育，鼓励学生积极参加课外活动，激发学生的潜能，使学生不仅在活动中获得快乐，还可以了解自己的缺点，以便继续学习，改善自己、不断进步。师生必须加强沟通，了解学生的思想，及时调整教学策略，提高教育水平。教师结合学生的能力和水平，以小组的形式教学生，并根据自己的才能真正地教给学生，因此学生可以运用自己学到的知识来学习乒乓球。